Si te preguntaran ¿Cuál es tu superpoder? que responderías… piensa en cualquier cosa en la que tienes una habilidad o talento, a mí me gustaría ser “indistraíble”. Hace poco vi la reseña de un libro con el mismo título, en sentido general da herramientas para mantenerse enfocado. Esto me hizo pensar en la influencia del mundo digital en el ministerio de las nuevas generacioones, sus aportes y sus peligros.

El mundo digital parece estar lleno de distracciones. Nos pasa que en alguna ocasión entrar en el dispositivo móvil a buscar una información en particular y terminas en Instagram o Facebook haciendo scroll. Incluso la tecnología me ha estorbado mientras escribía este artículo: un mail, un grupo de chat, el de la familia, el de la iglesia, el del trabajo.

Hoy en día la influencia del mundo digital es inevitable para bien o para mal. El celular se ha vuelto una extensión de nuestra mano. ¡No digas qué eres de los que ha dejado olvidado el celular en la casa de un amigo o familiar y eres capaz de retroceder 6 kilómetros de viaje para rescatarlo! Bajarte del transporte público y volver a la casa a buscarlo. A pesar de que al día siguiente te encontrarías nuevamente con esa persona.

Ese pequeño aparatito ha creado una dependencia escandalosa en nuestras vidas. Si tiene menos del 30 porciento de batería comienza una sensación de ansiedad, se busca frenéticamente quién tiene un cargador para prestar. El celular es nuestro cuaderno, nuestra computadora, nuestra agenda personal, nuestro lugar de entretenimiento. Estamos a un clic de un mundo lleno de estímulos para explorar.

¿Cuáles serían los aportes y peligros del mundo digital? ¡Indudablemente, beneficios hay por montón! También puede ser desfavorable y nocivo.

La humanidad es como un niño adolescente de 12 años, inmaduro. No puede manejar con eficiencia las herramientas que tenemos hoy en día. El mundo digital es como un buffet, se encuentra todo tipo de comida, papas fritas, platos a base de harinas, comidas sabrosas, también ensaladas, platos sanos. Muy pocos van voluntariamente a la sección de las verduras.

Antes, cuando no teníamos tanta tecnología a nuestro alcance, nos hacíamos preguntas existenciales. ¿Cuál es mi propósito en la vida? ¿Qué será de mi futuro? ¿Con quién me casaré? ¿Qué hay después de la muerte? Hoy en día la gente está́ muy “entretenida”, evadiendo, procrastinando o sin tiempo de pensar en lo que verdaderamente podría ser crucial.

En el Imperio Romano se les llamaba “addictus” a los esclavos, de ahí la palabra adicción, sobre el esclavo se ejercía dominio y control: ¿de qué estamos siendo esclavo hoy? ¿del celular? ¿de los videos juegos? ¿las redes sociales? ¿las plataformas virtuales? La aparición de las nuevas adicciones a la tecnología es uno de los riesgos imperantes.

Aislamiento social, alteraciones del sueño, descuido de la higiene personal, distorsión de la realidad, son algunas de las acciones más comunes a consecuencia del uso desmedido de la tecnología.

Hace tiempo escuché a un profesional de la salud que habría optado por restringirse así mismo el uso de las redes sociales y la tecnología en un horario específico. Incluso utilizaba una aplicación para bloquear sus redes sociales y desconectarse del sistema por decirlo de alguna manera. Parece algo exagerado, pero es una forma preventiva. Ayuda a  aprender a vivir, pausar y ser agradecido de Dios, detenerse en los pequeños detalles.

Las herramientas digitales de esta nueva generación son una alternativa fantástica, eso es  innegable. Muy útil para compartir recursos y comunicarse de una forma que no hubiésemos imaginado.

El mundo se ha globalizado por completo. Hace poco en un retiro de mujeres una joven tejiendo al crochet. ¡Me parecidó llamativo porque esa disciplina parece estar en peligro de extinción! (En mi tiempo todo el mundo tejía al crochet) así que me dirigí a la joven y le pregunte: ¿dónde aprendiste a tejer?, a lo que ella respondió en “YouTube”. YouTube, por ejemplo, es el segundo motor de búsqueda más utilizado en internet. Ni pensar que a mí me habría enseñado mi abuelita, no solo crochet, tejer en dos agujas, hasta en 4 agujas y como si fuese poco también hice bordado y no es que sea “tan mayor” apenas estoy en los 40 y tantos.

En el mundo digital todo está a nuestro alcance, cualquier temática. La conectividad facilita la comunicación, el intercambio de información y el acceso a miles de servicios en línea. Desde conseguir pareja, trabajo, entretenimiento. Hoy no importan las distancias. Es una oportunidad y al mismo tiempo un desafío como cristianos, aprovechar estos medios, ocupar estos espacios. Para influir en la educación y formación de los demás en disciplinas y valores cristianos.

Debemos buscar de un equilibrio, ser “inditraíble”, enfocarse para ser productivos y proactivos, para poder utilizar estos increíbles recursos para hacer viral en nuestro entorno a Cristo. Aprovechar esta nueva forma de interacción social para ser luz.

Mi mamá no quiere saber nada con la tecnología. Es más, ¡apaga el celular cuando no lo usa! ¡Mi abuelo decía que los teléfonos estaban intervenidos! Si el difunto abuelo Japa se entera de que ahora Google nos espía, estoy segura de que no tendría email ni se loguearía en ninguna red social. No podemos llegar a los extremos y negarnos a estos avances. Hay que aprovecharlos. tenemos un último recado de Cristo. ”id por todo el mundo y predicad el evangelio” (Mr.16:15-18).

Creo que el mundo digital nos abre una puerta a esta tarea. Más de mil voluntarios han sido capacitados para compartir el Evangelio en línea en la Asociación Evangelística Billy Graham, solo por mencionar un ejemplo. Hay innumerables creadores de contenido en línea compartiendo herramientas y recursos. Piensa desde tu lugar como puedes aportar un granito de arena aprovechando las nuevas tecnologías.

Ya que has llegado al final del artículo, te invito a visitar mi nuevo canal de YouTube donde comparto herramientas para padres, líderes, y maestros de Escuela Bíblica para enseñar la Biblia a los niños. Me encuentras como @shakirathencajadeherramientas. También puedes visitar mi canal principal donde publico recursos de diseño gráfico, fotografía y redes sociales para la creación de contenido @shakirathen

Oro para que Dios nos mueva a ser luz en este mundo digital que arropa a las nuevas generaciones y que nos inquiete a ser indistraible para crear proyectos digitales que sazonen el entorno digital con el condimento de Cristo.

Coordinadora de la Escuela Ministerial de Niñez y Adolescencia del Instituto Bíblico Río de la Plata

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Así hemos vivido la pandemia del COVID-19 del 2020 y 2021. En todos los países se estableció el aislamiento social preventivo obligatorio. Quedamos confinados en nuestros hogares, trabajando de forma remota y con todas las implicaciones que esto sostiene. Los horarios están desorganizados, la inestabilidad prevalece ante los emergentes que surgen en el hogar. Sufrimos la perdida de trabajo del cónyuge en algunos casos, los problemas de comunicación, las tensiones por la convivencia y el encierro y el aburrimiento de los niños.

Se suspendieron todas las actividades, la escuela, la iglesia, los lugares de recreación publica.

Hoy tan solo unos pocos establecimientos han abierto nuevamente sus puertas a al público, en algunos lugares se sigue a media máquina.

Las iglesias en algunos casos han optado por hacer un hibrido extraño entre las actividades generales con distanciamiento social y su respectivo protocolo así como también las reuniones por zoom.

Tremendo desafío ha sido durante este año convertir el modelo presencial al modelo de formación a distancia. Los casos siguen aumentando. Algunos lugares siguen cerrados, y las actividades destinadas a los niños se mantienen por Zoom en su gran mayoría.

La escuela intentó reinventarse, llevaron cuadernillos para continuar el programa de contendidos académicos del año, sumaron una programación educativa por televisión y radio. Las maestras abrieron grupos de WhatsApp para armar las tareas, o dejaron las actividades en la librería más cercana a la escuela. Algunas se abrieron hasta canales de YouTube. Pero ¿que tanto aprendieron los niños?

La iglesia no se quedó atrás, ahora somos expertos en Google Meet, Zoom, y Streaming, sin contar las herramienta que ofrecen las redes sociales como Instagram, Facebook, yYouTube.

Nos encontramos con otros problemas:

1. Los que siguen resistiéndose al cambio y se niegan a contactarse por Zoom o sentarse media hora a ver la reunión por Facebook o YouTube.
2. La inestabilidad de la conectividad, los planes prepagos, lo datos que se terminan al instante, el Wifi que anda cuando quiere. El sistema de internet que se colapsa.
3. Pocos dispositivos en el hogar para las demandas de la casa. La computadora que se tilda o que se rompe o en el peor de los casos un solo teléfono para el Zoom de la iglesia, la actividad de escuela bíblica, las actividades de la Escuela formal y hasta las actividades extracurriculares.
4. La exposición exagerada a las pantallas, el cansancio y desinterés al seguir expuestos a los dispositivos electrónicos. Los niños que se desconcentran con facilidad, prefieren mirar otra cosa. Les cuesta prestar atención. Se distraen al observar la pantalla y todas las caras de sus compañeritos.

¿Como ministrar a los niños en tiempo de pandemia? sigue siendo la gran pregunta. La palabra ministrar viene del hebreo (sharát), la cual significa “atender”, “servir en adoración”. שָׁרַת sharát; raíz prim.; “atender como servicio servil o en adoración”; “figura de contribuir a:-administrar, criado, ministerio, ministrar, ministro, servidor, servir, sirviente”.

La definición de ministrar en el diccionario de la Real Academia de la Lengua Española es “servir o ejercer un oficio, empleo o ministerio”. 

Estamos al servicio de la niñez para que conozcan a Cristo, que puedan desarrollar disciplinas espirituales y atesorar las verdades bíblicas que los guiaran durante toda su vida.

Todo comienza en el hogar:

Y estas palabras que yo te mando hoy, estarán sobre tu corazón; y diligentemente las enseñarás a tus hijos, y hablarás de ellas cuando te sientes en tu casa y cuando andes por el camino, cuando te acuestes y cuando te levantes (Dt. 6:6-7).

En estos momentos, que parece que tenemos tanto tiempo libre y nos organizamos de manera distinta, tenemos que ser intencionales y programar tiempo en familia para fomentar disciplinas espirituales y verdades bíblicas.

Siempre recuerdo el testimonio de una amiga que contaba que le tocó ser niñera en una casa.  Tendría que cuidar una niña de cinco años. Los padres ese día tuvieron que salir por una emergencia ministerial y la dejaron al cuidado de su hija. Luego de un rato la niña le pregunto:

- ¿Que día es hoy?

- Hoy es miércoles.

- ¡Miércoles.! (Busco su Biblia infantil y un pandero de juguete que tenía en una esquina)

La niña había recordado que ese día era lo que en su familia habían denominado “El altar familiar”, a lo que ella muy decidida le dijo:

- ¡No están papá y mamá, pero juguemos al altar familiar!

Ella le siguió el juego…

- ¿Y como es eso?

- Cantamos canciones a Dios, luego oramos y luego se habla de la Biblia. ¡Cantamos juntas! Tu oras, y yo ¡yo hablo de la Biblia!

Ella continuó siguiéndole el juego. Se fue sorprendida de cómo esos padres habían construido en familia ese tiempo especial con Dios.

La niña contaba historias bíblicas, las entremezclaba, era muy gracioso, solo tenia cinco años. Lo que si podemos pensar es que a lo largo del tiempo esas verdades bíblicas y esa devoción a Dios permanecerían aferradas a su corazón.

Instruye al niño en su camino,

Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él, (Pr.22:6).

Todo comienza por casa, no podemos pensar que la responsabilidad total de ministrar a los niños sea de las maestras de escuela bíblica.

Cambiaron los espacios de socialización e interacción. Hubo que trasladar el culto a un dispositivo electrónico y así también trasladar la propuesta del aula de escuela bíblica a lo virtual.

Los maestros se encontraron dando las clases de escuela bíblica por Zoom y pocas semanas después se dieron cuenta que tenían que darle un cambio a la escena. Que un aprendizaje basado tan solo en una charla en la que uno habla y el otro escucha debilita el proceso de enseñanza y aprendizaje. No digo que no se aprende de lo que se escucha, pero el nivel de retención es menor si no hay una interacción.

Los maestros de Escuela Bíblica en su mayoría se dieron cuenta que las clases no serian lo mismo que cuando se veían cara a cara y se vieron obligados a utilizar la otros recursos didácticos que no acostumbraban.

El desafío que nos resta es lidiar con esta nueva metodología de trabajo. Aquí entrego algunas recomendaciones para hacer que el servicio ministerial sea mas efectivo y que las clases sean distintas. Permítenme compartirles algunas claves para las ministración a los niños en mi clase de Zoom.

1. Las clases sincrónicas son una alternativa en la que los estudiantes y maestros se pueden conectar en un espacio virtual, se graba la sesión y tiene la posibilidad de publicarla luego. Puede usarse Meet, Zoom, Jitsi Meet o la plataforma mas usada para las clases sincrónicas es Zoom.
2. Para poder lograr un proceso de enseñanza y aprendizaje que sea eficaz, es necesaria la programación de actividades sincrónicas y asincrónicas. Estas últimas enriquecen las experiencias del aula virtual en espacios fuera de los programados por Zoom. La meta es lograr una integración de la tecnología, con foros, actividades, videos.
3. Debe tomarse en cuenta la programación de la clase, el contenido, los recursos, las acciones de interacción y las actividades de aprendizaje. Pero sobre todo debes de pensar en ellos. Para que el vínculo entre el estudiante, el maestro y el contenido funcione, hace falta lo afectivo.
4. Muchas maestras de Escuela Bíblica vieron como una de las alternativas de acompañamiento es llamar a los niños por teléfono, lo que genera un vínculo que fortalece la identidad de grupo y el sentido de pertenecer
5. Relacionarse con el grupo: intente crear un vínculo. Destine tiempo para orar por sus necesidades. No tan solo en el aula de zoom si no también en su tiempo personal con Dios.
6. Comuníquese con los padres: interesarse también por ellos, habilitar un grupo de Whatsapp para las familias.

En tus clases sincrónicas:

1. Personalice la bienvenida al grupo por Zoom… escriba una frase de Bienvenida en la que ellos sientan que a pesar de la virtualidad es un espacio al cual pertenecer.

2. Cuide el decorado y la acústica del lugar: lo que hay detrás de cámara, como se ve y qué sonidos pueden existir en el ambiente. El hecho de estar desde la casa a veces puede relajarnos, que los niños vean que quien enseña está ahí de forma especial para ellos.
3. Sugiera a los alumnos que enciendan sus cámaras, en caso que tenga problemas en la comunicación podrían apagar la cámara para que se escuche mejor.
4. Realice cortas encuestas para que los niños participen con los emoticones de pulgar arriba o aplausos.
5. Divida la sección por grupo para cada actividad en particular.
6. Realice actividades en la que pueda utilizar la pizarra interactiva.
7. Utilice la ventana de chat y preste atención a los comentarios. Genere espacios de interacción.
8. Reduzca la sesión de trabajo a menos tiempo.
9. Incorpore actividades asincrónicas.
10. Programe sus clases en función la edad. Sea creativo. Haga que el grupo se mueva, adapte dinámicas de grupos, juegos.
11. Planifique las actividades utilizando recursos tecnológicos, como algunas páginas para generar actividades online:

12. Kahoot.com es una plataforma gratuita (hasta 10 estudiantes) basada en el aprendizaje a través de juego, el formato es tipo “cuestionarios”.

13. Wordwall.net podrá crear actividades interactivas relacionados al tema que esté trabajando en clase.

14. Que sus estudiantes se sientan involucrados en el Zoom de principio a fin.

Ministrar a los niños en tiempo de pandemia debe de ser una tarea integral en la que puedan participar tanto los padres como los maestros. La comunicación y la intencionalidad en esta tarea debe ser una responsabilidad compartida para apoyarse el unos con otros.

Que Dios cambie paradigmas y que nos inquiete con nuevas ideas para predicar y alcanzar los niños de forma mas eficaz. Que los niños puedan conocer a Cristo y puedan verlo a través de nuestras vidas. Que este tiempo quede en su recuerdo como el mejor tiempo, un tiempo significativo en el que fueron escuchados, amados e instruidos en la Palabra de Dios. Que recuerden su nombre de manera especial y den gracias a Dios porque a través de su pasión por Cristo y la dedicación como padre o como maestro le conocieron a El.