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Cómo sacar el mejor provecho de las ayudas visuales

Por publicado originalmente en CONOZCA edición 1980.2

¿Qué queremos decir por “ayudas visuales”?

1. Todos los objetos o símbolos que ayudan a aclarar los pensamientos y a hacer concreto lo abstracto.

2. Los materiales y métodos que atraen a la vista y se usan para suplementar y complementar la enseñanza que emplea el oído.

¿Cómo podemos usar las ayudas visuales en la forma indicada? 

1. Fíjese bien de que estén relacionadas a la lección.
2. Úselas para suplementar otros métodos de enseñanza.
3. Use la clase de ayudas visuales que mejor vengan a la situación, a los alumnos, al salón de clase, a la lección y al maestro.

4. Prepárese con mucha anticipación; estudie bien los materiales y practique usándolos.

5. No use las ayudas visuales para entretener, tampoco como un premio, sino como una parte integral de la instrucción.

6. Tenga todos los materiales arreglados y accesibles para que los pueda usar con destreza.

7. Fíjese bien de no presentar objetos que puedan llevar a una conclusión errónea. Tampoco presente sólo objetos sin lección. Asegúrese de que los objetos enseñan la lección indicada.

8. No use las ayudas visuales en forma excesiva.

9. Use distintos tipos de ayudas visuales, variándolas.

10. No dependa de las ayudas visuales. No las use cuando no son necesarias o no van a ayudar a la mejor presentación de la lección.

¿Qué resultados podemos esperar del buen uso de las ayudas visuales adecuadas?

1. Los alumnos prestan más atención a las lecciones visuales que a las que no son visuales.

2. Los alumnos aprenden más hechos que detalles.

3. Los alumnos más lentos aprenden mejor y no les resulta tan difícil mantenerse a la par de los alumnos más rápidos.

4. Los alumnos retienen el conocimiento por un período más largo.

5. Los alumnos sienten más libertad para participar en la discusión, hacen más preguntas y discuten de mejor gana.

6. Los alumnos sienten más deseos de seguir investigando sobre el tema y muchas veces se sienten estimulados para leer por su cuenta.

Algunos tipos de ayudas visuales no proyectadas que se puedan usar en la enseñanza 

MAPAS Y MAPAS GRÁFICOS -Puede ser un simple mapa bíblico o un mapa animado en una mesa, o un mapa gráfico en colores.

PIZARRONES tal vez la más adaptable e indispensable de todas las ayudas visuales.

OBJETOS -Objetos familiares con significado simbólico o alegórico, tales como una vela, la cual representa a un cristiano que deja que su luz brille.

MUESTRAS -Objetos que tienen valor pedagógico en sí mismos, tales como artículos de ropa de diferentes lugares, una colección de la clase o un pequeño museo.

MESA CON CENTROS DE INTERÉS COMPUESTOS POR DIBUJOS, CARTELES, FOTOGRAFÍAS, ESTEREOSCOPIOS -Puede ser una pequeña mesa forrada de una tela fina y atractiva, como el satén o el terciopelo, en la cual se exhibe un solo dibujo, (o un objeto tal como una Biblia abierta).

MODELOS -Tales como un templo, una casa Palestina, etc.

DEMOSTRACIONES QUÍMICAS -Por lo general equipos comprados que contienen materiales y direcciones para su uso, que se utilizan para simbolizar verdades espirituales.

GESTOS PANTOMIMAS, JUEGOS DIGITALES

DRAMATIZACIÓN cualquier forma, ya sea simple o elaborada de representar una historia o dramatizar una lección.

FOTOS, PELÍCULAS

VIAJES EDUCACIONALES -Una visita organizada de la clase a una institución o localidad como suplemento de la enseñanza en la clase.

UNA BUENA PRESENTACIÓN VISUAL PARA RECALCAR LA LEALTAD ES LA ESCALERA DE LA LEALTAD.

Haga los peldaños o escalones de cartulina, escribiendo el nombre de cada uno de los miembros de la escuela dominical en escalones separados. Use sogas para la parte lateral de la escalera. Haga agujeros en cada uno de los extremos de los peldaños suficientemente grandes como para pasarlos por las sogas. Cuelgue la escalera en el frente del auditorio de la iglesia con un letrero que diga: “LA LEALTAD Es LA ESCALERA PARA ALCANZAR EL ÉXITO EN LA ESCUELA DOMINICAL.” Cuando una persona falta un domingo, desconecte un lado del peldaño. Cuando deja de venir el segundo domingo quite el peldaño por completo. Recuerde que la escalera no es más fuerte que el peldaño más débil.

 

Editor


 

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