Por Lewis McCown

A continuación presento una idea que dejará un impacto en el corazón del estudiante y lo motivará a hacer una evaluación de su entrega personal a Dios. Servirá, además, para hacer más amena la clase.
Diga a los alumnos que van a escribir un aviso para la sección de los clasificados de un diario. Pídales que se hagan la idea de que se solicitan personas interesadas en trabajar en la obra del Señor.
Pregunte a la clase cuáles datos se deben incluir en un aviso de esta índole. Es imprescindible enumerar los requisitos para el puesto. También sería bueno poner al rector en conocimiento de cuál será el sueldo y los beneficios que se ofrecen. Se le podría informar también, de la clientela que habrá que atender. Se pueden incluir las oportunidades que el solicitante tendrá para realizarse.
Divida la clase en cuatro grupos. Cada comisión investigará un pasaje para luego escribir la información apropiada, que se incluiría en el aviso.
Grupo 1. Buscará los requisitos para llenar el puesto. Se basará en I Corintios 1: 26-31.
Grupo 2. Descubrirá el sueldo y los beneficios del puesto. Se basará en I Corintios 4: 10-13.
Grupo 3. Investigará I Corintios 5: 9-13; 6: 9-11 para hallar la clase de clientela que servirá la persona contratada para el puesto.
Grupo 4. Buscará cuáles oportunidades tendrá la persona para realizarse según I Corintios 10: 23-33.
En la redacción del informe que cada grupo presentará a la clase entera, se debe procurar el empleo de expresiones y lenguaje de la actualidad, tales como se ven en los avisos clasificados en los periódicos.
Al terminar el tiempo especificado, cada grupo informará a la clase lo que hizo. Uno de los miembros de la clase podrá pasar los informes a una lámina de cartulina, o tal vez en la pizarra. En las clases sucesivas cada alumno podrá fijarse en el aviso, y le vendrá a la mente lo que Dios le pide en su dedicación personal.
El maestro debe preguntar a todos si están dispuestos a ser usados por Dios para realizar un servicio especial. Se debe animar a todos a pensar que si reúnen los requisitos, si están dispuestos a trabajar por el sueldo ofrecido y beneficios mencionados. ¿Aceptarán trabajar con la clientela? ¿Podrán subordinar sus deseos personales a lo que pide el Jefe de Personal?
En la despedida se debe orar rogando a Dios que todos puedan hacer una nueva entrega al servicio del Señor, cueste lo que cueste.

Enseñar la Palabra de Dios es la responsabilidad del creyente, pero es, además, un gran privilegio. Si consideramos que dar clases bíblicas es meramente un deber o si enseñamos una clase porque no hay quien lo haga, probablemente nos va a faltar uno de los factores más importantes de la enseñanza ‑un entusiasmo genuino.

El entusiasmo del maestro no es algo que él se pone al entrar en el salón de clase, sino que es ese algo especial que resulta cuando uno busca con sinceridad la inspiración del Espíritu Santo. Es un proceso continuo que se lleva a cabo a medida que el maestro va preparándose para la clase. Va pensando y pidiendo al Señor que le dé ideas que sirvan para hacer interesante la lección a cada miembro de la clase. Busca maneras por las cuales podrá enfocar las verdades sobre las necesidades de sus estudiantes. Muchas veces el Espíritu le revelará algunas de ellas y le mostrará cómo las verdades que se estudian podrán ayudarles a suplir la necesidad.

Otra parte de la planeación del maestro entusiasta será la búsqueda de ilustraciones que sean prácticas y con las cuales los alumnos podrán identificarse. Así comprenderán mejor los conceptos de la lección. El maestro estará atento a la posibilidad de descubrir algún objeto para usar en una ilustración. Cosas tan simples como una piedra y una tira de cuero darán más vida a un estudio del encuentro de David y Goliat. Tal vez un recorte de un periódico que hable de un hecho pecaminoso hará ver a la clase que el pecado sigue siendo tan malo en la actualidad como era en los días de Sodoma y Gomorra. El concepto de la Trinidad se puede ilustrar enseñando un huevo y hablando de sus tres partes distintas que se unen para formarlo ‑el cascarón, la clara y la yema.

El entusiasmo del maestro lo llevará a considerar continuamente nuevas maneras de hacer que la Biblia tenga vida, que no parezca un libro muerto. Procurará que los alumnos vean la relación de la verdad estudiada con sus propias vidas. Les preguntará cuáles implicaciones descubren, con qué van a tener que enfrentarse si desean seriamente vivir de acuerdo con la verdad.

El maestro entusiasta estará lleno de vida. Empleará ideas innovadoras que motivan a los alumnos asistir a la clase con fidelidad. Nadie se dormirá en su clase. Les abrirá el apetito de conocer mejor la Palabra de Dios. Les inspirará a establecer una relación más íntima con Dios.

El maestro sin entusiasmo es un desastre. ¡Yo por mi parte quiero que me sobre el entusiasmo:

Los alumnos, cualquiera que sea su edad, se dan cuenta si el maestro tiene de veras entusiasmo. ¿Cuántos maestros entusiastas conoce usted?

La técnica de estudiar en grupos ofrece una buena oportunidad de aumentar el interés de los alumnos. A continuación presento cuatro diferentes sugerencias para emplear esta técnica en un estudio de Malaquías para una clase de jóvenes. Se podrían emplear también en un Instituto Bíblico.

1. Estudio en parejas. Distribuya a cada pareja varios versículos afines de la profecía de Malaquías. Dígales que los escriban tal como lo haría el profeta si fuera un escritor del Siglo XX. Póngales un límite de 10 minutos.

Cuando la clase vuelva a reunirse, pida a cada pareja que lean primero los versículos como se encuentran en la Versión de Reina-Valera, y luego que lean lo que acaban de escribir para el hombre moderno. Haga que los demás de la clase evalúen el trabajo. Después deben considerar las implicaciones de las enseñanzas presentadas en un lenguaje moderno. Será la sesión bien motivada.

2. Divida la clase en cuatro grupos. Explíqueles que van a volver a escribir el libro de Malaquías como si fuera un periódico. De una tarea a cada grupo.

Grupo No. 1. Usando enseñanzas halladas en 1:1-2:9, prepararán la primera plana del periódico. Naturalmente, escogerán las ideas más importantes de esta sección para preparar los titulares. Este ejercicio ayudará al estudiante a desarrollar su capacidad analítica a la vez que lo familiarizará con el contenido del mensaje de Malaquías.

Grupo No.2. Escribirán una columna al estilo de aquellas que ofrecen consejos a los lectores que tienen problemas en sus amores y situaciones personales. Inventarán casos que reflejen la situación descrita en 2:10-17.

Grupo No.3. Preparará la página financiera, incluyendo la idea de desfalcar a Dios.

Grupo No.4. Tomara de todo el libro ideas para hacer anuncios clasificados que reflejen los tiempos en que vivía la gente. Se incluirán anuncios de ventas, empleos, oportunidades, personales.

3. Divida la clase en grupos de cinco alumnos, más o menos. Cada grupo preparará una lista de enseñanzas que Malaquías escribirla a la iglesia de la actualidad. Después compartirá sus ideas con la clase reunida y todos evaluarán el trabajo.

4. Divida la clase en dos grupos.

Grupo No. 1. Estudiará las enseñanzas de los mormones sobre las genealogías. Se basarán en 4:6. Luego dará un informe al otro grupo. (El maestro tendrá que proveerle libro de referencia para este trabajo.)

Grupo No.2. Estudiará las enseñanzas escatológicas de los capítulos 3 y 4. Dará informe al otro grupo.